申请认定教师资格的人员须是未达到法定退休年龄的中国公民（其中包括港澳居民和台湾同胞）。认定教师资格的基本条件包括：

1.学历合格，及报考条件中红要求的学历。

2.普通话水平测试合格，语文教师不低于二级甲等，其他学科不低于二级乙等。

3.教师资格考试合格，即教师资格证笔试和面试均合格。

4.体格检查合格。

笔试合格后没有纸质证明，可登陆报名网站查询成绩是否合格， 合格成绩有2年有效期，在有效期内报考面试即可。 只有笔试、面试均合格的考生将获得《中小学教师资格考试合格证明》，有效期3年，考生需在中小学教师资格考试网站打印。简单的说就是只有你笔试和面试都**了才有纸质成绩合格证明！

诺达筑工推出了教师资格证班，一款适合或基础薄弱学员，从**初的夜校基础课程逐步循序渐进。学员根据学习节奏，从入门到深入到**后考前冲刺，全程老师在线辅导，考点、难点、真题、技巧全面透彻讲解，还有配套资料纸质版：①三合一《**宝典》、总结记忆《口袋书》、《案例一本通》，每个科目都是经历数百小时精心编写，与课程很好地契合，学习更方便，考点一本通即精讲班课程讲义优化版，质量有，直击考点。有了这个可以明确考题重点和难点，对学员帮助很大

教学目标

知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”这三维目标的顺序是不能动的。那么，如何表述三维目标?

(1)行为主体

教学目标描述的是学生的学习行为而不是教师的行为，所以你不可以使用“使学生”、“让学生”以及“提高学生”“培养学生”等描述。而应该用“能读准”、“能熟记”表明达成目标的行为主体是学生。

(2)行为动词

常用行为动词有：

知识：认识、学习、学会、把握、了解、分析、区分、判断、拓展、评价、掌握、运用、懂得

能力：表达、观察、讲述、选择、发现、捕捉、提取、收集、修改

过程与方法：感受、尝试、体会、参加、发表意见、提出问题、讨论、积累分享、合作、探讨、沟通、组织

情感态度与价值观：喜欢、体会、乐于、敢干、抵制、有兴趣、欣赏、感受、愿意、养成、领悟

(3)行为条件

有时需要表明学生在什么情况下或什么范围里完成指定的学习活动，如“**小组讨论，完成”。

(4)表现程度

指学生对目标所达到的表现水准，用以测量学生学习结果所达到的程度。如“能准确表述”。